UBND HUYỆN THANH OAI TRƯỜNG MN HỒNG DƯƠNG Số: 222   /KHPTCTGD-MNHD

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Hồng Dương, ngày 03 tháng 10 năm 2023

KẾ HOẠCH

• 100% các nhóm lớp thực hiện chương trình giáo dục mầm non theo 01/VBHN-BGDĐT ngày 13 tháng 4 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; thực hiện có hiệu quả chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2 (2021 – 2025)
• Lập kế hoạch giáo dục

• Tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ

+100% giáo viên tích cực đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng trải nghiệm cho trẻ phù hợp với độ tuổi của lớp, tạo cơ hội cho trẻ thực hành, khám phá, trải nghiệm và sáng tạo; Nâng cao hiệu quả công tác ứng dụng CNTT trong tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ.

+100% nhóm lớp thực hiện tốt các hoạt động bổ trợ giáo dục như các hoạt động trải nghiệm, hoạt động ngoại khóa, tổng kết chủ đề...

• Đánh giá sự phát triển của trẻ, điều chỉnh kế hoạch giáo dục.

• Tăng cường kiểm tra, đánh giá giáo viên thực hiện chuyên đề theo đợt với các tiêu chí thi đua cụ thể.
• Làm tốt công tác xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình tổ chức các hoạt động ngày hội, ngày lễ trong năm học phù hợp tình hình thực tế tại địa phương.
• Phối hợp với các bậc phụ huynh và các cấp, các ngành, các đoàn thể để hỗ trợ tốt nguồn lực, đầu tư kinh phí động viên tinh thần để kết quả tổ chức các ngày Hội, ngày Lễ đạt hiệu quả cao.
• 100% nhóm lớp xác định rõ yêu cầu, nội dung, hình thức của từng ngày Lễ, Hội để chuẩn bị, tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh thực hiện.
• Kiểm tra đôn đốc, khuyến khích, động viên kịp thời những nhóm lớp, cá nhân có trách nhiệm cao, tổ chức các ngày hội, ngày lễ.

4. Truyền thông, phối kết hợp với cha mẹ và cộng đồng

• 100% các lớp tuyên truyền tới các bậc phụ huynh qua các ngày hội ngày lễ bằng cách tổ chức tốt các sân chơi đa dạng, sáng tạo các hoạt động vui chơi phong phú cho trẻ được tham gia nhằm thu hút sự đồng tình của phụ huynh.
• 100% các lớp tạo môi trường giáo dục thân thiện, đảm bảo an toàn phù hợp với sự phát triển toàn diện của trẻ.

• Ngay sau khi kết thúc năm học 2023-2024 nhà trường thực hiện kiểm tra, rà soát, đánh giá thực trạng về trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi của các khối tuổi và môi trường giáo dục cho trẻ. Căn cứ vào kết quả rà soát, đánh giá thực trạng để xây dựng kế hoạch thoả thuận với cha mẹ trẻ để mua sắm, bổ sung trang thiết bị, ĐDĐC theo quy định. Tư vấn, kiểm tra, các lớp đủ điều kiện thực hiện chương trình vào đầu năm học, trước khi thực chương trình.

2. Bồi dưỡng đội ngũ

- Bồi dưỡng thường xuyên : Bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục mầm non của địa phương

* Hình thức bồi dưỡng

- Bồi dưỡng hàng tháng

• Bồi dưỡng tại chỗ ( Hướng dẫn thực hành trên máy tính ), hội thảo, chuyên đề theo kế hoạch mà nhà trường và tổ chuyên môn đã xây dựng. Rút kinh nghiệm để giáo viên nắm bắt kiến thức khi tổ chức các hoạt động cho trẻ
• Tổ chức dưới hình thức tập trung và bồi dưỡng chuyên môn theo các khối tuổi để đội ngũ học tập trao đổi kinh nghiệm

3.Thực hiện chương trình giáo dục mầm non

• Chỉ đạo giáo viên kiểm tra, rà soát, đánh giá thực trạng về trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi của các khối tuổi và các khu vui chơi của trẻ. Căn cứ vào kết quả rà soát xây dựng kế hoạch mua sắm, bổ sung trang thiết bị, ĐDĐC. Sắp xếp mã hoá các hộp đồ dùng đồ chơi phù hợp với từng nhóm lớp

3.4. Đánh giá sự phát triển của trẻ, điều chỉnh kế hoạch giáo dục

• Nhà trường lựa chọn giải pháp sáng tạo “Tổ chức hoạt động giáo dục theo phương pháp Giáo dục STEAM”, Tiếp cận phương pháp phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ mầm non
• Phát động các lớp đăng ký thực hiện giải pháp sáng tạo nhằm nâng cao chất lượng thực hiện CTGDMN.

• • Giáo viên mẫu giáo cho trẻ tham gia phát triển năng khiếu của trẻ qua các hoạt động tại phòng chức năng

5. Thực hiện các chuyên đề trọng tâm, ngày hội ngày lễ, hoạt động trải nghiệm

5.1.Chuyên đề

- Chuyên đề củng cố:

5.2. Ngày hội ngày lễ

• Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục nhà trường giai đoạn 2023-2025 đến từng cán bộ, giáo viên, nhân viên trường. Thành lập ban kiểm tra nội bộ và đánh giá thực hiện kế hoạch trong từng năm học. Cụ thể:
• Chỉ đạo xây dựng và phê duyệt lộ trình cụ thể thực hiện kế hoạch chiến lược chung cho toàn trường.
• Tổ chức đánh giá thực hiện kế hoạch hành động hàng năm của toàn trường và thực hiện kế hoạch chiến lược của toàn trường theo từng giai đoạn phát triển.
• Kiểm tra, đánh giá rà soát việc thực hiện kế hoạch chiến lược hàng năm, có kế hoạch điều chỉnh phù hợp với thực tế.

2. Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn giáo dục:

• Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn kết hợp với tổ trưởng chuyên môn, khối trưởng xây dựng chương trình giáo dục năm học (MT-ND chương trình GDMN, mục tiêu, nội dung cốt lõi)
• Có trách nhiệm giám sát, duyệt các loại kế hoạch giáo dục của tổ trưởng chuyên môn, khối trưởng, giáo viên.

• Thay mặt Hiệu trưởng điều hành hoạt động của nhà trường khi được Hiệu trưởng uỷ quyền, cùng BGH dự giờ, kiểm tra hồ sơ sổ sách và xếp loại giáo viên hàng tháng, góp ý, đề xuất xây dựng các kế hoạch hoạt động của nhà trường.
• Ký ban hành các loại văn bản: Kế hoạch, thông báo, báo cáo, công văn thuộc lĩnh vực được phân công ủy quyền. Trực tiếp ký duyệt kế hoạch tổ chuyên môn, kế hoạch của giáo viên, hồ sơ giáo án của tổ trưởng, giáo viên, kiểm duyệt các thông báo của cấp dưới có liên quan.
• Chỉ đạo giáo viên điều tra phổ cập và hoàn tất hồ sơ phổ cập, quản lý phần mềm phổ cập. Phụ trách công tác tuyển sinh.
• Sinh hoạt chuyên môn, hành chính đoàn thể với tổ chuyên môn.

3. Phó Hiệu trưởng phụ trách chăm sóc, nuôi dưỡng:

• Quản lý công tác bán trú, theo dõi tài sản, cơ sở vật chất, công tác an toàn trong trường; Thực hiện hồ sơ, sổ sách đầy đủ theo quy định, đồng thời kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, đề xuất những giải pháp để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ.
• Lên kế hoạch tổ chức ăn bán trú và xây dựng thực đơn cho trẻ theo quy định về quy chế chăm sóc trẻ các độ tuổi, đảm bảo đủ các chất dinh dưỡng cân đối theo tỷ lệ P:L:G. Thực hiện các chế độ ăn của trẻ theo thực đơn, tuyệt đối đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm cho trẻ. Không để xảy ra ngộ độc trong trường mầm non.
• Đảm bảo các nguyên tắc, quy định về quản lý nuôi dưỡng trong trường mầm non. Đảm bảo chất lượng bữa ăn của trẻ. Chịu trách nhiệm về chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong toàn trường, quản lý bếp ăn, XD dây truyền làm việc của Tổ nuôi hợp lý.
• Quản lý sổ sách về công tác nuôi dưỡng, việc nhập xuất thực phẩm, kiểm tra ký xác nhận việc thu-chi ăn của trẻ và công tác thu chi quỹ chăm sóc bán trú hàng tháng trước khi trình Hiệu trưởng ký duyệt. Phối hợp với bếp trưởng XD thực đơn cho trẻ và GV, NV theo mùa vụ phù hợp với tình hình thực tế của địa phương. Bồi dưỡng cho NV đi thi NVG.
• Phối kết hợp làm công tác phổ cập
• Quản lý nền nếp, giờ giấc và kỷ luật lao động của nhân viên. Trực tiếp phụ trách tổ văn phòng, tổ nuôi, theo dõi nắm bắt tình hình hoạt động tổ văn phòng, tổ nuôi. Tham mưu cho Hiệu trưởng về việc phân công công tác nuôi.
• Phối hợp với các đồng chí trong ban lãnh đạo trường, các tổ chức, bộ phận, cá nhân trong các hoạt động có liên quan, các công việc cụ thể được Hiệu trưởng phân công.

4. Ban chất lượng chăm sóc, giáo dục nhà trường:

• Có trách nhiệm xây dựng kế hoạch phân công các thành viên trong Ban chỉ đạo phối hợp chặt chẽ với trạm y tế của địa phương chỉ đạo, đôn đốc, tuyên truyền và triển khai các biện pháp chăm, giáo duc sóc trẻ tại trường mầm non trong các năm học.

5. Trách nhiệm của tổ trưởng chuyên môn, khối trưởng:

• Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của Tổ, quản lý kế hoạch giáo dục trẻ của giáo viên theo kế hoạch phân phối chương trình giáo dục của từng độ tuổi. Phối hợp cùng phó hiệu trưởng duyệt kế hoạch GD.
  • Dự kiến phân phối các mục tiêu, nội dung chương trình của khối( MT-ND cốt lõi) vào các chủ đề, tháng cụ thể; dự kiến nội dung chủ đề, dự kiến hoạt động học, HĐ chơi tập có chủ đính trong năm; xác định phạm vi thực hiện, dự kiến địa điểm tổ chức
  • Tổ chức triển khai thực hiện Kế hoạch các hoạt động phát triển chương trình giáo dục nhà trường sau khi Phó Hiệu trưởng chuyên môn phê duyệt.
• Tổ chức bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, nhân viên trong tổ theo định kỳ
• Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo kế hoạch của nhà trường và theo các văn bản quy định.
• Đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên, nhân viên.
• Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; quản lý sử dụng tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục của các thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhà trường;

* Trách nhiệm của giáo viên.

• • Căn cứ kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học. Xây dựng kế hoạch giáo dục của lớp, kế hoạch hoạt động chủ đề, dự kiến hình thức thực hiện của hoạt động chủ đề vào các nhánh cụ thể, xây dựng kế hoạch chủ đề, kế hoạch nhánh, kế hoạch ngày, dự kiến địa điểm tổ chức, dự kiến mục tiêu, nội dung cốt lõi vào chủ đề, đánh giá trẻ hàng ngày, điều chỉnh kế hoạch.
  • Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo từng học kỳ, năm học. Đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch.

*Nhân viên:

• • Chế biên đúng thực đơn. Thực phẩm đảm bảo đủ số lượng, chất lượng. Thực hiện đúng quy trình bếp một chiều, đảm bảo VSATTP không có dịch bệnh lây lan trong trường. Thực hiện vệ sinh nhà bếp theo lịch phân công.
  • Làm đúng chức năng nhiệm vụ được phân công.
  • Thực hiện đúng việc giao nhận thực phẩm, có đủ chứng kiến theo quy

• • Thực hiện đúng quy trình chế biến món ăn bếp 1 chiều đảm bảo an toàn

• • Giữ gìn vệ sinh khu vực nhà bếp, có đầy đủ trang phục của nhân viên khi thực hiện việc sơ chế và chế biến thực phẩm hàng ngày.
  • Quản lý các dụng cụ nấu ăn đã được giao, hấp sấy đồ dùng dụng cụ chia ăn hoặc tráng bát thìa của trẻ bằng nước sôi theo quy định.
• Sắp xếp đồ dùng khu vực nhà bếp gọn gàng hợp lý, thuận tiện dễ cất, dễ lấy. Kết hợp với giáo viên chăm sóc trẻ trong giờ ăn.
• Chấp hành sự phân công và điều động của Hiệu trưởng.